| 과정 소개 |
프레젠테이션에서 가장 중요한 것은 포장이 아니라 내용 그 자체이다.
그래서 기획과 프레젠테이션은 하나다! |
| 학습 대상 |
(주요 학습대상) 기획 구성과 내외부고객 대상으로 발표 및 제안 관련 업무 실무자
(공통 학습대상) 실무적이고 효과적인 기획력을 강화하고자 하는 임직원 실무적이고 효과적인 프레젠테이션 기법을 고민하는 임직원, 프레젠테이션을 업무 현장에서 많이 해왔지만 목적 달성이 쉽지 않았던 임직원 |
| 학습 목표 |
제한된 시간안에 효과적으로 전달하여 의사결정을 유도하는 플랜테이션의 직무역량을 강화할 수 있다. 플랜테이션의 개념과 내부보고용 PT의 특성 이해하여 적용할 수 있다. 프레젠테이션을 위한 기획 방향 설정과 내용 구조화 및 표현 능력 향상시킬 수 있다. 내부보고 상황별 프레젠테이션 및 브리핑, 제안 등 다양한 프레젠테이션에서의 플랜테이션 활용 능력 배양할 수 있다. |
| 교수 소개 |
* 내용 전문가 도영태
<학력>
- 육군사관학교 토목공학(학사 졸업) - 한양대학교 교육대학원 교육심리학(석사 졸업)
<경력> - 경기도 인재개발원(공무원교육원)초빙교수 - 한국표준협회 위촉강사 - 국립교통대학교 교양학부 외래교수 |
학습내용
| 차시 |
내용 |
| 1차시 |
Plan & Presentation을 동시에 챙겨라 |
| 2차시 |
Show하는 프레젠테이션은 이제 그만! |
| 3차시 |
세일즈용 PT와 내부보고용 PT의 차이 |
| 4차시 |
플랜테이션 준비물 챙기기 |
| 5차시 |
Planning은 구상에서부터 |
| 6차시 |
Plan을 전략화 하기 |
| 7차시 |
contents를 논리구조화 하라 |
| 8차시 |
글쓰기도 Planning이다 |
| 9차시 |
핵심만 콕콕 짚어라 |
| 10차시 |
표현상의 변화를 주자 |
| 11차시 |
비언어적 행동 얕보지 마라 |
| 12차시 |
청중과의 상호작용으로 프레젠테이션을 촉진하라 |
| 13차시 |
상대방이 OK하는 제안 플랜테이션 |
| 14차시 |
핵심만 공략하는 보고 플랜테이션 |
| 15차시 |
간단명료 1페이지 플랜테이션 |
| 16차시 |
내부보고 상황별 플랜테이션 |
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평가기준
| 평가항목 |
진도율 |
시험 |
과제 |
진행단계평가 |
수료기준 |
| 평가비율 |
- |
70% |
20% |
10% |
- |
| 수료조건 |
80% 이상 |
0점 이상 |
0점 이상 |
0점 이상 |
60점 이상 |
|
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